Pengembangan Modul Interaktif Menggunakan Augmented Reality berbasis Gender pada Materi Sistem Reproduksi Manusia

Khodijah Dinda Kamilah; Indah Wigati; Asnilawati

doi:10.55681/primer.v2i5.359

Authors

Khodijah Dinda Kamilah UIN Raden Fatah Palembang
Indah Wigati UIN Raden Fatah Palembang
Asnilawati UIN Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.55681/primer.v2i5.359

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilakukan untuk menghasilkan produk berupa modul interaktif menggunakan augmented reality berbasis gender pada materi sistem reproduksi manusia sebagai bahan ajar untuk memotivasi peserta didik dalam belajar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development yang mengacu pada model ADDIE. Prosedur penelitian hanya sampai pada tahap pengembangan. Subjek dalam penelitian ini yaitu 4 orang ahli yang terdiri atas ahli media, ahli materi, ahli gender, dan ahli bahasa. Selain itu, penelitian ini juga melibatkan guru IPA dan peserta didik dengan rincian 3 orang peserta didik untuk uji one to one dan 10 orang untuk uji small group. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, uji validitas, dan uji praktikalitas. Nilai validitas yang didapatkan dari para ahli yaitu sebesar 94,75% (sangat valid) dan nilai praktikalitas yang diperolehh dari penyebaran angket kepada guru dan peserta didik sebesar 87% (sangat praktis). Berdasarkan hasil validasi dan uji coba yang dilakukan dapat dinyatakan bahwa modul interaktif menggunakan augmented reality berbasis gender pada materi sistem reproduksi manusia merupakan produk yang valid dan layak digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran.

References

Andriani, R., Suhrawardi, & Hapisah. (2022). Hubungan Tingkat Pengetahuan dan Sikap Remaja dengan Perilaku Seksual Pranikah. Jurnal Inovasi Penelitian, 3441-3446.

Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI, FKIP, UNISSULA. Jurnal Kredo, 71-90.

Aryani, P. R., Akhlis, I., & Subali, B. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbentuk Augmented Reality pada Peserta Didik untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Konsep IPA. Unnes Physics Education Journal, 90-101.

Chen, Y., Wang, Q., Chen, H., Song, X., Tang, H., & Mengxiao, T. (2019). An Overview of Augmented Reality Technology. Journal of Physics: Conf. Series, 1-5.

Halu, S. N., & Dafiq , N. (2021). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Remaja tentang Seks Pranikah. Jurnal Wawasan Kesehatan, 12-20.

Jalan Menuju Kesetaraan: Roadmap Pengarusutamaan Gender 2020-2024. (2020). Jakarta: Direktorat Jenderal Penegakan Hukum Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan.

Kamelia, L. (2015). Perkembangan Teknologi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Kuliah Kimia Dasar. Jurnal UIN Sunan Gunung Djati, 238-253.

Kholiza, A. N., & Fadhilah, N. (2021). Bias Gender dalam Buku Teks Pelajaran Bahasa Arab Karya faruq Baharudin: Studi Analisis pada Buku Ajar Tingkat Madrasah Tsanawiyah Kelas VII. Pusat Studi Gender dan Anak UIN Alauddin Makassar, 207-231.

Kuswanto, J. (2019). Pengembangan Modul Interaktif pada Mata Pelajaran IPA Terpadu Kelas VIII. Jurnal Media Infotama, 51-56.

Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas Pengembangan E-modul Project Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 306-315.

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 311-326.

Mayendri, E. T., & Prihantoro, E. (2020). Decision Making Remaja melakukan Aborsi pada Kehamilan di Luar Nikah. Journal of SERVITE, 26-36.

Qomariah, D. N. (2019). Persepsi Masyarakat mengenai Kesetaraan Gender dalam Keluarga. Jurnal Cendekiawan Ilmiah PLS, 52-58.

Sabir, F. M. (2022). Aplikasi Media Pembelajaran IPA Berbasis Augmented Reality (AR). JTRISTE, 132-142.

Sembiring, E., & Petrus, A. (2019). Pergaulan Bebas yang Berakhir dengan Tindakan Aborsi. The Journal of Medical School (JMS), 84-88.

Seputro, W. H., & Elisabeth, M. P. (2020). Peningkatan Pengetahuan Remaja Mengenai Narkoba, Seks Bebas, dan HIV Menggunakan Kerangka Kerja Theory of Planned Behavior (TPB). Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 200-216.

Sulistyowati, Y. (2020). Kesetaraan Gender dalam Lingkup Pendidikan dan Tata Sosial. Ijougs: Indonesian Journal of Gender Studies, 1-14.

Ulumudin, I., Mahdiansyah, & Joko, B. S. (2017). Kajian Buku Teks dan Pengayaan: Kelengkapan dan Kelayakan Buku Teks Kurikulum 2013 serta Kebijakan Penumbuhan Minat Baca Siswa . Jakarta: Kemendikbud.

Wahani, S. M., Umboh, J. M., & Tendean, L. (2021). Faktor-faktor yang berhubungan dengan Perilaku Seks Pranikah pada Remaja. Journal of Public Health and Community Medicine, 21-30.

Willim, E., Wahyudi, T. H., & Zahar, I. (2021). Perancangan ilustrasi Buku "Bibit Cinta" Geshe Michael Roach. Jurnal Visual , 50-58.

Yonata, F. (2020). Manifestasi Gender dalam Buku Ajar. Yogyakarta: Sulur Pustaka.

Zakiyah, W. I., & Dwiningsih, K. (2021). Validitas E-modul interaktif untuk Melatihkan Kecerdasan Visual Spasial pada Materi Ikatan Ion. Prosiding Seminar Nasional Kimia, 232-240.