Evaluasi Pengelolaan Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan di SD Negeri 158 Palembang

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan fasilitas dan infrastruktur pendidikan dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah dasar. Beberapa penelitian sebelumnya menyoroti relevansi topik ini, termasuk Mulyasa yang menemukan bahwa pengelolaan fasilitas yang efektif meningkatkan kualitas pembelajaran, E. Mulyasa yang menekankan pengelolaan berbasis sekolah, Cynthia Coburn yang menyoroti pengaruh fasilitas terhadap hasil belajar, Helen F. Ladd yang mengidentifikasi hubungan antara kualitas fasilitas dan prestasi siswa, Mark Schneider yang menekankan pentingnya infrastruktur sekolah, dan Glen I. Earthman yang menyimpulkan bahwa kondisi fisik sekolah memengaruhi prestasi siswa. Namun, penelitian ini berbeda dari penelitian sebelumnya karena berfokus pada evaluasi kontekstual pengelolaan fasilitas dan infrastruktur di SD Negeri 158 Palembang dengan menggunakan pendekatan evaluatif kualitatif yang mendalam. Keunikan penelitian ini terletak pada integrasi aspek perencanaan, pemanfaatan, dan pemeliharaan secara komprehensif untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi pengelolaan fasilitas dan infrastruktur dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Metode yang digunakan adalah kualitatif, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa pengelolaan telah cukup efektif, meskipun masih ada tantangan dalam pemeliharaan dan perencanaan, namun hal ini berkontribusi positif terhadap peningkatan kualitas layanan pendidikan.