Pembinaan Anak-Anak Panti Asuhan Adelia melalui Kegiatan Baca Tulis Al-Qur'an

Alya Rizqon Ervinta; Budiman; Nurul Sarmila; Celina Aldyra Paramitha; Rizkyah; Mayang Sari

doi:10.55681/primer.v3i3.419

Authors

Alya Rizqon Ervinta Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Budiman Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Nurul Sarmila Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Celina Aldyra Paramitha Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Rizkyah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Mayang Sari Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.55681/primer.v3i3.419

Keywords:

Anak Panti Asuhan, Baca Tulis Al-Qur'an, KKN Rekognisi, Pembinaan Karakter, Pendekatan Partisipatif

Abstract

: Kegiatan pengabdian masyarakat dalam rangka Kuliah Kerja Nyata (KKN) Rekognisi ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an serta membina karakter dan kesejahteraan spiritual anak-anak di Panti Asuhan Adelia. Pelaksanaan berlangsung pada 19 Januari hingga 16 Februari 2026 dengan menerapkan metode penelitian tindakan partisipatif dan pendekatan berpusat pada anak. Program yang disusun meliputi pengenalan huruf hijaiyah, pembinaan bacaan Al-Qur’an dan tajwid dasar, latihan penulisan huruf Arab, hafalan surah pendek dan doa sehari‑hari, murajaah, serta pembinaan karakter melalui pengelolaan emosi dan kisah inspiratif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyah, melafalkan ayat sesuai kaidah tajwid, menulis huruf Arab, serta kelancaran hafalan. Selain itu, terlihat pula kemajuan dalam sikap percaya diri, kemandirian, kemampuan mengelola emosi, dan kedekatan dengan nilai‑nilai agama. Diharapkan program serupa dapat dilaksanakan secara berkelanjutan untuk mendukung pembentukan generasi muda yang cerdas dan berakhlak mulia

References

Anis, M., & Isan, I. (2021). Pola pembinaan anak yatim perspektif hukum Islam dan undang-undang perlindungan anak. Shautuna: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Perbandingan Mazhab, 2(2). https://doi.org/10.24252/shautuna.v2i2.19146

Fadillah, N., Suryana, A., & Hidayat, T. (2023). Implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran Al-Qur'an pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1821–1832. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4121

Hasanah, U., & Fauzi, M. (2022). Strategi pembelajaran baca tulis Al-Qur'an dalam meningkatkan kemampuan literasi keagamaan anak. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(1), 45–58. https://doi.org/10.14421/jpai.2022.191-04

Hidayat, R., & Maulana, A. (2024). Pembinaan karakter religius melalui kegiatan Taman Pendidikan Al-Qur'an. Jurnal Basicedu, 8(1), 215–226. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6985

Maharani, S., & Izzati. (2020). Pembelajaran baca tulis Al-Qur'an anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1288–1298. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.596

Maulana, F., Rahman, A., & Putri, D. (2025). Penguatan kesejahteraan spiritual anak melalui pendidikan Islam di panti asuhan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 10(1), 66–79. https://doi.org/10.35316/jpii.v10i1.542

Nabila, R., Hidayah, S., & Kurniawan, D. (2023). Pendampingan belajar Al-Qur'an sebagai upaya peningkatan karakter anak panti asuhan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(3), 214–223. https://doi.org/10.30653/002.202383.221

Nasution, A., & Fitriani, N. (2024). Peran pembelajaran tajwid dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur'an peserta didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 6(2), 101–112. https://doi.org/10.30868/ei.v6i2.4987

Nugraha, A., Azizah, N., & Fauzan, M. (2022). Pendekatan partisipatif dalam pendidikan masyarakat berbasis keagamaan. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 7(2), 95–108. https://doi.org/10.21043/jpm.v7i2.15423

Prasetyo, E., Huda, M., & Sari, I. (2025). Efektivitas program KKN dalam meningkatkan literasi Al-Qur'an masyarakat. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 11(1), 55–68. https://doi.org/10.24114/jpkm.v11i1.60312

Rahman, A., & Hidayat, T. (2022). Pendidikan Al-Qur'an sebagai dasar pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 133–145. https://doi.org/10.30868/ei.v11i2.2894

Salsabila, D., & Fauziah, N. (2024). Pembelajaran Iqra' dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an anak usia sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(5), 511–521. https://doi.org/10.5281/zenodo.10877234

Syafitri, L., Arifin, Z., & Hasanah, U. (2023). Pengembangan kecerdasan emosional anak melalui pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 3471–3479. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13984

Umam, K., Rahman, A., & Hidayat, M. (2022). Peningkatan kualitas Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) melalui metode Participatory Action Research (PAR). Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(4), 413–421.

Yuliana, E., Kurniawati, S., & Maulana, F. (2025). Implementasi pendidikan agama Islam dalam pembinaan anak panti asuhan. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 12(1), 88–100. https://doi.org/10.21831/jppm.v12i1.70125