Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Kegiatan Kolase terhadap Kreativitas Anak Usia Dini di Paud Insan Cendekia Unggul

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas anak usia dini yang ditunjukkan melalui kurangnya kemampuan anak dalam mengembangkan ide, mengekspresikan imajinasi, dan menghasilkan karya secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek melalui kegiatan kolase terhadap kreativitas anak usia dini di PAUD Insan Cendekia Unggul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 anak kelompok B usia 5–6 tahun di PAUD Insan Cendekia Unggul. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan lembar penilaian kreativitas anak. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji hipotesis (Paired Sample t-Test), dan uji N-Gain dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kreativitas anak sebelum diberikan perlakuan (pretest) sebesar 70,15, sedangkan rata-rata skor setelah diberikan perlakuan (posttest) meningkat menjadi 86,45. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pretest sebesar 0,328 dan posttest sebesar 0,098. Hasil uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai t hitung = -14,812, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,5601 yang termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Berbasis Proyek melalui kegiatan kolase berpengaruh signifikan terhadap kreativitas anak usia dini di PAUD Insan Cendekia Unggul dan cukup efektif dalam meningkatkan kreativitas anak.