PARADIGMA DAN INTEGRASI ILMU: PANDUAN TEKNIS PENGINTEGRASIAN DAN CONTOH PRAKTIK INTEGRASI ILMU

Salwa Nabilah

doi:10.55681/primer.v3i1.426

Authors

Salwa Nabilah Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA

DOI:

https://doi.org/10.55681/primer.v3i1.426

Keywords:

Paradigma Integrasi-Interkoneksi, Jaring Laba-Laba Keilmuan, Panduan Teknis, Praktik Integrasi Ilmu, Pendidikan Islam

Abstract

Dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum telah lama menjadi persoalan mendasar dalam sistem pendidikan Islam di Indonesia. Artikel ini bertujuan menyajikan panduan teknis yang sistematis dan aplikatif dalam mengoperasionalkan paradigma integrasi-interkoneksi ilmu berdasarkan pemikiran M. Amin Abdullah dan Kuntowijoyo. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan analisis konten terhadap berbagai sumber primer dan sekunder yang terbit pada rentang 2021–2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa paradigma jaring laba-laba (spider web) Amin Abdullah dapat dioperasionalkan melalui tiga model teknis utama yaitu model informatif, model konfirmatif, dan model korektif. Artikel ini menghasilkan panduan teknis delapan langkah yang mencakup identifikasi posisi materi dalam peta spider web, penentuan tujuan integrasi, pemilihan model, pengumpulan sumber lintas disiplin, dialog epistemologis, penyusunan narasi terintegrasi, kolaborasi pendidik, dan evaluasi integratif. Contoh praktik disajikan dari berbagai bidang meliputi sains-pandemi Covid-19, akuntansi Islam, pendidikan dasar Islam terpadu, dan pembelajaran PAI jenjang menengah. Artikel ini berkontribusi mengisi kesenjangan antara kajian filosofis integrasi ilmu dan kebutuhan praktis para pendidik di lapangan.

References

Akmal, M. I. (2024). Pemikiran Amin Abdullah seputar integrasi keilmuan. FATHIR: Jurnal Studi Islam, 1(2), 120–136. https://jurnal.fanshurinstitute.org/index.php/fathir/article/view/13

Arbi, A., Herlina, H., & Syarifuddin, S. (2024). Mendamaikan Islam dan sains: Studi integrasi interkoneksi ilmu di Sekolah Dasar Islam Terpadu Kabupaten Bengkalis. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 10(2), 307–324. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/potensia

Fahmi, I. R., & Rohman, M. A. A. (2021). Non-dikotomi ilmu: Integrasi-interkoneksi dalam pendidikan Islam. AL-MIKRAJ: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 1(2), 46–60. https://doi.org/10.37680/almikraj.v1i2.750

Hajita, M. (2024). Paradigma integrasi agama dan sains dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(2), 265–289. https://doi.org/10.52166/talim.v7i2.6614

Himmawan, A., & Shodiq, S. F. (2023). Integrasi ilmu agama-sains Badiuzzaman Said Nursi dan relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam era digital di Indonesia. Bulletin of Indonesian Islamic Studies, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.51214/biis.v2i1.512

Juhana, H., Natsir, N. F., & Haryanti, E. (2022). Integrasi ilmu M. Amin Abdullah dan Kuntowijoyo. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 192–200. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.397

Lubis, M. I. (2021). Implementasi paradigma integratif interkonektif dalam pembelajaran akuntansi. EKLEKTIK: Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan, 4(2), 96–104. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/eklektik

Nusi, A. (2021). Dikotomi pendidikan Islam dan umum: Telaah pemikiran integrasi-interkoneksi M. Amin Abdullah. Irfani, 16(2), 1–15. https://doi.org/10.30603/ir.v16i2.1874

Prastowo, A. I., Suharto, T., & Widodo, S. A. (2023). Harmonizing knowledge integration: Insights from Amin Abdullah and Nidhal Guessom in pesantren-based higher education. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3109–3119. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.3703

Sadewa, M. A. (2022). Meninjau kurikulum prototipe melalui pendekatan integrasi-interkoneksi Prof M. Amin Abdullah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 266–280. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i1.3430

Saharuddin, M., & Tobroni, T. (2024). Model penelitian Pendidikan Agama Islam berbasis integrasi-interkoneksi: Analisis pendekatan pohon ilmu, jaring laba-laba, dan twin tower. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(4). https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Karakter/article/view/203

Sufratman, S. (2022). Integrasi agama dan sains modern di Universitas Islam Negeri (studi analisis pemikiran M. Amin Abdullah). Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(1), 209–228. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i1.211

Tajuddin, T., & Awwaliyyah, N. M. (2021). Paradigma integrasi-interkoneksi islamisasi ilmu dalam pandangan Amin Abdullah. Aksiologi: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 56–61. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v1i2.11

Triyono, T., & Raffar, I. N. A. Z. (2021). Integration of Islam and science in Islamic education. HIKMATUNA: Journal For Integrative Islamic Studies, 7(1), 69–78. https://doi.org/10.28918/hikmatuna.v7i1.3648