Pengaruh Penggunaan Buku Paket Digital terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Fiqih di Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 3 Pandeglang
DOI:
https://doi.org/10.55681/primer.v3i4.447Keywords:
Buku Paket Digital, E-Book, Hasil Belajar, Fiqih, Madrasah AliyahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan buku paket digital terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Fiqih di kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 3 Pandeglang. Perkembangan teknologi digital mendorong pergeseran media pembelajaran dari buku cetak ke buku digital (e-book), namun efektivitasnya dalam konteks mata pelajaran keagamaan seperti Fiqih masih perlu dikaji. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik simple random sampling. Populasi seluruh siswa kelas XI sebanyak 214 siswa, dengan sampel 137 siswa yang ditentukan melalui rumus Slovin. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala Likert 10 item untuk variabel penggunaan buku paket digital (X) dan nilai Penilaian Akhir Tahun (PAT) Fiqih sebagai variabel hasil belajar (Y). Uji instrumen mencakup validitas (Pearson Product Moment) dan reliabilitas (Cronbach's Alpha = 0,709). Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji t, uji F (ANOVA), dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) buku paket digital sudah diterapkan namun belum memanfaatkan fitur interaktif secara optimal; (2) rata-rata hasil belajar siswa sebesar 84,99 (skala 100); (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan buku paket digital terhadap hasil belajar (thitung = 3,529 > ttabel = 1,656; sig. 0,001 < 0,05; Fhitung = 12,450; R Square = 0,084). Dengan demikian, buku paket digital memberikan kontribusi sebesar 8,4% terhadap hasil belajar siswa, sementara 91,6% dipengaruhi faktor lain
References
Aini, D. Q. (2024). Perbandingan efektivitas penggunaan tablet digital dan buku teks sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran fiqih [Unpublished undergraduate thesis].
Aprilia, T., Sunardi, & Djono. (2017). Pemanfaatan media buku digital berbasis kontekstual dalam pembelajaran IPA. In Prosiding Seminar Pendidikan Nasional (pp. 195–206).
Bowen, W. G., Delbanco, A., Gardner, H., Hennessy, J. L., & Koller, D. (2013). Higher education in the digital age. Princeton University Press. https://doi.org/10.1515/9781400866137
Dirgatama, C. H. A., Siswandari, S., & Indrawati, C. D. S. (2021). Pemanfaatan buku digital kearsipan Kurikulum 2013 berbasis Android pada sekolah vokasi. Soedirman Economics Education Journal, 3(1), 27–38.
Fajriyah, I. (2024). Pengaruh penggunaan media digital terhadap hasil belajar fiqih siswa kelas XI di MAN 21 Jakarta [Unpublished undergraduate thesis].
Ibnu, S. (n.d.). Membuat buku digital mandiri [Unpublished manuscript].
Kulsum, U. (2023). Model problem-based learning meningkatkan hasil belajar PPKn peserta didik. Penerbit P4I.
Mu'in. (2024). Langkah tepat meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan video pembelajaran. Penerbit P4I.
Nadhifah, Q. (2022). E-book dalam sistem pendidikan 4.0 di Indonesia pada tingkat pendidikan tinggi era COVID-19. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan.
Pamungkas, G. D. (2021). Pengaruh era digital terhadap dunia pendidikan. Humas dan Kerjasama Universitas Amikom Purwokerto, 1(2), 141–147.
Pramusinta, Y., & Faizah, S. N. (2022). Belajar dan pembelajaran abad 21 di sekolah dasar. Nawa Litera Publishing.
Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68.
Rofi'i, E. (2020). Model pengelolaan pembelajaran fikih dengan pendekatan group investigation untuk meningkatkan kecerdasan sosial di MAN I Kudus.
Ruddamayanti. (2019). Pemanfaatan buku digital dalam meningkatkan minat baca. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan PGRI Palembang (Vol. 2, pp. 1193–1202).
Sanjaya, M. (2023). Pengaruh penggunaan buku elektronik terhadap hasil belajar.
Sari, M., & Antasari, A. (2020). Digital textbook: A state-of-the-art resource to increase learners' achievement. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 20.
Siregar, B. H. (2024). Teori & praktis multimedia pembelajaran interaktif. UMSU Press.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Ziya, K. (2023). Efektivitas penggunaan e-book bagi siswa SMA Negeri 5 Banda Aceh.
}
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nanda Habibatul Mukaromah, Hamdanah, M.Muslim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
