Pengaruh Kajian Kitab Ayyuhal Walad Karya Imam Al-Ghazali terhadap Pembentukan Karakter Holistik Santri di Pondok Pesantren Salafi Al-Muammariyah

Authors

  • Haikal Assidiqi Universitas Mathla'ul Anwar Banten
  • H. Deden Inayatullah Universitas Mathla'ul Anwar Banten
  • Mochamad Nunu Husnun Universitas Mathla'ul Anwar Banten

DOI:

https://doi.org/10.55681/primer.v3i4.448

Keywords:

kitab Ayyuhal Walad, karakter holistik, pendidikan pesantren, mixed method

Abstract

Pendidikan karakter menjadi kebutuhan mendesak di tengah meningkatnya problem moralitas dan dekadensi nilai dalam dunia pendidikan. Pondok pesantren memiliki peran penting dalam membentuk karakter santri melalui pembinaan akhlak dan kajian kitab klasik, salah satunya Ayyuhal Walad karya Imam Al-Ghazali yang memuat nilai-nilai spiritual, intelektual, sosial, emosional, dan kemandirian. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kajian kitab Ayyuhal Walad terhadap pembentukan karakter holistik santri di Pondok Pesantren Salafi Al-Muammariyah, Desa Kumpay, Kecamatan Banjarsari, Kabupaten Lebak. Penelitian menggunakan pendekatan mixed method dengan desain sequential explanatory. Data kuantitatif diperoleh melalui angket terhadap 50 responden dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS 25, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui wawancara dengan pimpinan pesantren dan dua santri serta dianalisis secara deskriptif-interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kajian kitab Ayyuhal Walad berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan karakter holistik santri, dengan nilai t hitung 2,241 (>1,677), F hitung 5,024 (>4,040), dan signifikansi 0,030 (<0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,095 menunjukkan kontribusi sebesar 9,5%, sedangkan 90,5% dipengaruhi faktor lain. Temuan kualitatif memperkuat bahwa kajian rutin melalui metode bandongan menginternalisasikan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari santri, terutama pada aspek kemandirian, kepedulian sosial, dan kedisiplinan. Penelitian ini menegaskan pentingnya mempertahankan kajian kitab klasik sebagai bagian dari pendidikan karakter yang tetap relevan menghadapi tantangan moral dan sosial di era modern.

References

Abubakar, R. (2021). Pengantar metodologi penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.

Al-Ghazali. (2006). Ayyuha al-walad: Risalah nasihat bagi pencari ilmu. Al-Haramain.

Aminuddin, A., & Wahidin, K. (2022). Metode pendidikan karakter Al-Ghazali dalam kitab Ayyuhal Walad. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 195–200. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1799

Anisa, S. Z., Hanifa, O., Lekahena, P. D., & Pratama, M. A. (2024). Moral dan karakter dalam Socrates. Praxis: Jurnal Filsafat Terapan, 2(1), 1–25.

Azis, R. (2019). Ilmu pendidikan Islam. Sibuku.

Bima Praditya, A., Ichsan, Y., Nailatsani, F., & Miasari, R. S. (2022). Aktualisasi pendidikan akhlak pada kitab Ayyuhal Walad dalam kehidupan sehari-hari. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 19(1), 45–59. https://doi.org/10.25299/al-hikmah.jaip.2022.vol19(1).7317

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Gunawan, H. (2022). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi (5th ed.). Alfabeta.

Hafiza, H., & Qayyum, A. A. (2024). Pemikiran Imam Al-Ghazali dalam kitab Ayyuhal Walad dalam pendidikan karakter anak. PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education, 4(2), 67–73. https://doi.org/10.51675/jp.v4i2.697

Halimah, S. (2018). Pendidikan karakter menurut Al-Ghazālī (Analisis kitab Ayyuhaa Al-Walad karya Al-Ghazālī). Jurnal Al-Makrifat, 3(1), 112–129.

Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu pendidikan: Konsep, teori, dan aplikasinya. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.

Huda, M. N. (2021). Kontekstualisasi kitab Ayyuha al Walad: Pengarusutamaan konsep pendidikan karakter Imam Al-Ghazali di era modern. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 11(2), 145–162. https://doi.org/10.54180/elbanat.2021.11.2.145-162

Kamal, F. (2020). Model pembelajaran sorogan dan bandongan. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 15–26. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v3i2.1572

Mekarisce, A. A. (2020). Teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian kualitatif di bidang kesehatan masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102

Nuryadin, A. (2023). Pengaruh kajian kitab Akhlaqul Lil Banin terhadap perilaku santri di Pondok Pesantren At-Taujieh Al-Islami 2 Andalusia Banyumas (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri). Repositori Institusi.

Simamora, B. (2022). Skala Likert, bias penggunaan, dan jalan keluarnya. Jurnal Manajemen, 12(1), 84–93. https://doi.org/10.46806/jman.v12i1.978

Syarif, M. S., Rahman, A., & Ghani, A. (2017). Model implementasi pendidikan holistik berbasis karakter dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 14, 381–390.

Tambak, S. (2015). Pemikiran pendidikan Al-Ghazali. Jurnal Al-Hikmah, 8(1), 136–152. https://doi.org/10.21927/literasi.2016.7(2).136-152

Utami, K. D. (2023, September 28). Murid aniaya guru di Demak, indikasi perlunya fasilitas konseling di sekolah. Kompas. https://www.kompas.id/baca/nusantara/2023/09/28/penganiayaan-guru-diharapkan-jadi-titik-balik-evaluasi-fasilitas-konseling-di-sekolah

Downloads

Published

2025-08-29

How to Cite

Haikal Assidiqi, H. Deden Inayatullah, & Mochamad Nunu Husnun. (2025). Pengaruh Kajian Kitab Ayyuhal Walad Karya Imam Al-Ghazali terhadap Pembentukan Karakter Holistik Santri di Pondok Pesantren Salafi Al-Muammariyah. PRIMER : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(4), 392–400. https://doi.org/10.55681/primer.v3i4.448