Transformasi Model Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren: Dari Sorogan dan Bandongan ke Blended Learning

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara keunggulan pedagogis metode sorogan dan bandongan yang telah menjadi fondasi transmisi keilmuan pesantren selama berabad-abad dengan keterbatasan aksesibilitas dan fleksibilitasnya dalam menjangkau generasi digital native. Meskipun berbagai studi telah mengeksplorasi integrasi teknologi di pesantren, masih terdapat kekosongan analitis mengenai bagaimana transformasi pedagogis dari metode tradisional menuju blended learning berlangsung secara simultan tanpa mengorbankan kedalaman pemahaman kitab kuning sebagai inti tradisi keilmuan pesantren. Penelitian ini bertujuan menganalisis proses, model, dan implikasi transformasi pembelajaran kitab kuning dari sorogan-bandongan menuju blended learning di Pondok Pesantren Darul Hijrah Al-Aziziyah, Kutacane, Aceh Tenggara. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kiai, ustaz, dan santri, serta analisis dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana dengan triangulasi sumber dan teknik untuk memastikan validitas. Temuan utama mengidentifikasi tiga model inovasi yang berkembang secara bertahap: digitalisasi koleksi kitab kuning melalui perpustakaan digital sederhana, metode pembelajaran hybrid yang mengombinasikan sistem sorogan-bandongan dengan platform pembelajaran daring, dan pengembangan konten multimedia interaktif berbasis interpretasi kontekstual kitab kuning. Kontribusi teoretis penelitian ini terletak pada pengembangan kerangka konseptual transformasi pedagogis pesantren yang mengintegrasikan Graham's Blended Learning dan Mezirow's Transformative Learning dalam konteks spesifik pembelajaran kitab kuning, menunjukkan bahwa transformasi yang berhasil bukanlah penggantian metode tradisional melainkan penciptaan ekosistem pembelajaran hibrida yang mempertahankan otoritas sanad dan talaqqi sambil memperluas akses dan fleksibilitas. Kontribusi kontekstual penelitian ini adalah memberikan model yang dapat direplikasi oleh pesantren di daerah dengan keterbatasan infrastruktur teknologi, sekaligus menegaskan bahwa transformasi digital pesantren harus berpusat pada penguatan interaksi kiai-santri, bukan pada teknologi itu sendiri.